terça-feira, 15 de fevereiro de 2011

História de uma Estrelícia

Esta tarde fiz um poema para vocês. A foto que o ilustra foi tirada em minha casa.


Nasceu no coração da floreira,
Entre as azálias e os amores.
Cresceu esguia e altaneira,
Fazendo inveja às outras flores.

Uma flor de todas diferente:
Lembrava, na forma, uma estrela!
Tinha na cor o fogo poente…
Nunca se vira outra tão bela!

Deram-lhe o nome de estrelícia
E com deferência a tratavam.
Era o encanto e a delícia
De todos os que a contemplavam.

Veio o frio, a chuva e a neve…
Ficou débil, fragilizada…
Para a poupar a um fim breve,
Foi colhida por mão delicada…

Colocada numa bela jarra,
Transformou-se em ave de mito!
E libertando-se da amarra,
Voou, livre, para o Infinito!

Profª Maria João Marques

segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011

quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011

Ulisses - Guião de Leitura

Ulisses

1. Completa com a informação do texto.

a. Ilha onde Ulisses vivia.
b. Mulher de Ulisses.
c. Filho de Ulisses.
d. Príncipe que raptou a rainha grega Helena.
e. Terra que Ulisses foi obrigado a cercar.

1.1. A que classe e subclasse pertencem as palavras com que preencheste o exercício acima


1.2. Completa com as palavras do texto que definem, fisicamente, Ulisses:
Ulisses era um …………………, ………………… e …………………….


2. Ulisses ficou aborrecido por ter de deixar a sua ilha para ir salvar a rainha grega. De que manha se serviu para não ir para a guerra?


3. Os amigos dele disseram: «Isto é manha
Constrói uma frase com a palavra homógrafa da palavra destacada.

4. A sua manha não resultou. Ulisses e os companheiros embarcaram para Tróia.
4.1 Que meio de transporte utilizaram?
4.2 Quanto tempo durou a guerra com Tróia?
4.3 Já saturado, que ideia teve Ulisses?
4.4 Para que serviu?
4.5 Que decidiram os Troianos?


5. «Sem defesa». Substitui esta expressão por um adjectivo qualificativo.


6. Que aconteceu quando serenaram os festejos em honra dos deuses?


7. Por que título ficou a ser conhecido Ulisses, depois da vitória?


8. Que sentimentos dominavam os Gregos quando se meteram nos barcos para voltarem à sua terra?

9. «Lá iam a caminho de Ítaca, pelo mar fora, vencendo vento e vento através de onda e onda.
De súbito…»

9.1 Qual foi o obstáculo com que os marinheiros se depararam?

10. «Mas a corrente não abrandava nunca
aumentava
aumentava
aumentava»

10.1 Qual o modo e o tempo da forma verbal repetida nesta frase?


11. A que local foram parar?

12. Completa o texto seguinte, preenchendo os espaços em branco.

Ulisses e os seu companheiros foram parar ao ………………………………….. da …………………….. onde tudo era ………………………, ……………………… . Os habitantes são os …………………………… . São ……………………………. e têm um só ……………………… no meio da ………………………. . São …………………………… de homens.
Ulisses e os seus companheiros, antes de saírem dos ………………….., resolveram levar um ………………………… de ……………………………….. .
Já na ilha, encontraram um rebanho de …………………….., ……………………. e …………………………… . Mas também avistaram um ………………………………..
………………………………………………………….. no meio do rebanho.


13.Na história dos nossos descobrimentos também existe um gigante imaginário a que Camões se refere em «Os Lusíadas». Por que nome é conhecido esse gigante?

14. Depois de leres o episódio do encontro dos gregos com o ciclope Polifemo, ordena estas frases, numerando-as:

□ Já na ilha, avistaram Polifemo e, apavorados, fugiram.
□ Os gregos foram parar à Ciclópia.
□ Mas era a gruta onde vivia o gigante.
□ Perseguidos, correram a caminho do navio e salvaram-se.
□ Conseguiram esconder-se numa gruta.
□ Na manhã seguinte, quando o rebanho saiu, fugiram presos às barrigas dos animais.
□ Este gigante era o mais forte, o mais bravo e o mais cruel de todos os ciclopes. □ Quando o gigante adormeceu, queimaram-lhe o grande olho e cegaram-no.
□ Os gregos, ao verem o gigante, resolveram fugir, mas foram impedidos de o fazer pela entrada do rebanho.
□ Ulisses ofereceu-lhe do seu vinho.
□ Ao descobrir os homens na gruta, o gigante tapou a entrada com um pedregulho.
□ Os homens gritavam, mas Polifemo agarrava-os e comia-os um a um.
□ Polifemo entrou na gruta com o rebanho.

15. «Quando acordou, uma ilha se desenhava no horizonte e resolveram ir até lá.»

15.1 Qual o nome dessa ilha?

16. O que continha o saco que foi oferecido a Ulisses pelo rei Eolo?

17. Faz um resumo do que se passou após a desobediência dos marinheiros.

18." Avistaram a ilha e a ela aportaram. "
Lê esta parte da história com muita atenção para poderes distinguir as afirmações verdadeiras das falsas.
□ Ulisses, cansado e desiludido, resolveu ficar no navio.
□ Os marinheiros não foram dar uma volta a terra.
□ Passaram três dias e Ulisses avistou Euríloco, que vinha correndo, com ar de alarme.
□ Os animais ferozes que encontraram não tinham um ar triste e suave.
□ Encontraram um palácio com uma deusa, ou feiticeira junto à porta.
□ A deusa ofereceu-lhes um banquete, deu-lhes vinho do Porto e transformou-os em pintainhos.
□ Ulisses não se importou e não quis salvá-los.
□ Ulisses encontrou Minerva, que lhe ofereceu a erva da vida para o proteger.
□ A feiticeira Circe conseguiu convencer Ulisses a ficar na ilha para sempre.
□ Apesar de tudo, Circe e Ulisses ficaram amigos e ela ajudou-o a voltar para Ítaca dando conselhos para a viagem.

19. «Como tinha prometido a Circe, Ulisses começou por se dirigir à ilha dos Infernos. Os marinheiros tremiam de medo ao avistá-la.»

19.1. Quem desembarcou nesta ilha dos Infernos?


20. «Na sua frente vê então a entrada de uma gruta.»


20.1 Descreve o animal que servia de obstáculo à entrada na gruta.


20.2 Qual era o seu nome?


21. Que notícias recebeu Ulisses sobre a sua família e a sua ilha?


22. Ulisses encontrou um homem que lhe disse chamar-se Tântalo. Por ter sido um mau rei, recebeu um castigo. Em que consistia esse castigo e por que nome ficou conhecido?


23. E mais adiante encontrou um rei que, em vida, tinha sido desumano. Chamava-se ........................................... e estava condenado a ............................... .

24. «Andaram, andaram, por sobre as ondas dias e dias. Aproximava-se o mar das sereias.
Uma bela tarde, os marinheiros pararam de remar e o navio ficou ali baloiçando no mar calmo.»

24.1. Que perigo temiam os marinheiros?


24.2 Que processo usaram para se protegerem?


24.3 Como venceu Ulisses este obstáculo?


25. A viagem continuou sempre acidentada.
Um dia tiveram de passar entre dois rochedos enormes:
Um era como enorme boca e outro como tremenda mão!
Um engoliu alguns marinheiros e o outro esborrachou-os entre os dedos poderosos.
De outra vez houve um violento naufrágio: e todos os poucos marinheiros que ainda acompanhavam Ulisses desapareceram entre as ondas revoltas.
Pela primeira vez ele se viu e se soube realmente SÓ.

26. Ao ser lançado às praias de uma ilha, Ulisses desmaia e perde a memória. Agora ele está na ..........................................., a terra dos ....................................... .

27. Quando recupera a memória, Ulisses narra a sua história.


27.1 Qual a reacção dos ouvintes?

27.2 Qual é, porém, o único desejo de Ulisses?

27.3 Quem o ajuda na sua realização?

28. Finalmente, Ulisses está de volta a Ítaca.

28.1 Quando lá chega, o que faz Ulisses? Explica por palavras tuas.

29. Explica a razão pela qual podemos afirmar que esta é uma narrativa fechada.

30. Quais são os recursos expressivos mais utilizados pela autora ao longo de toda a história?

"Ulisses" - Motivação para a Leitura

Ulisses - Motivação

Semana da Leitura - Viva o Livro!

segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011

Advérbios


O ADVÉRBIO E AS SUAS SUBCLASSES

Aprende:

Os advérbios usam-se, fundamentalmente, para modificar:

a. O verbo:
O carro deslizava vagarosamente.

b. Um adjectivo:
Sinto-me bastante cansado.

c. Outro advérbio:
Estou tão bem!

Há, ainda, advérbios que podem modificar:

d. toda a oração:
Infelizmente, o dia amanheceu chuvoso.

O advérbio é uma palavra invariável.

Podemos distinguir as seguintes subclasses de advérbios:

Tempo
agora, amanhã, hoje, ontem, nunca, sempre, tarde, já, depois, cedo,
jamais, logo
...

Lugar
abaixo, acima, aí, atem, ali, aqui, atrás, junto, lá, onde, perto, cá,
dentro, detrás
...

Modo
assim, bem, depressa, devagar, mal, melhor, pior e a maior parte dos
terminados em -mente (ex.: tranquilamente)

Quantidade
bastante, mais, menos, muito, pouco, tanto, tão, quanto...

Afirmação
sim, certamente, efectivamente, decerto, realmente...

Negação
não, nunca, jamais...

Dúvida acaso, porventura, possivelmente, talvez, provavelmente, quiçá...

Há grupos de palavras ligadas entre si que funcionam como simples advérbios:
são as locuções adverbiais.

Algumas locuções adverbiais:

a cada passo
ao largo
demais a mais
às direitas
frente a
a custo
à pressa
a sós
ao contrário
ao acaso
de pé
de cima
de repente
de novo
de manhã
de longe
de vez em
quando
às escuras
às vezes
com efeito
em vão
frente
na verdade
por vezes
sem dúvida

Aplica os teus conhecimentos:

1. Copia de cada uma das frases a palavra modificada pelo advérbio destacado e indica a classe a que pertence:

* Não canta suficientemente bem.
* O trabalho pareceu-Ihe muito fácil.
* Acabou o teste bastante antes dos seus colegas.
* Ele engoliu sofregamente a comida.
Ex.: [Não] canta - verbo

2. Substitui as expressões destacadas por advérbios, indicando a subclasse de cada um:

* Pousa o livro neste lugar.
* Todos os dias leio o jornal.
* Choveu com grande intensidade.
* Faz o curativo desta maneira.

3. “ Chegaste”.

Modifica o sentido desta frase juntando ao verbo, o advérbio (ou locuções
adverbiais) que lhe confiram cada uma das noções abaixo indicadas:

-Modo_________________________________________
-Tempo ________________________________________
-Lugar _________________________________________
-Negação _______________________________________

Pratica... jogando!:-)

Formação de palavras





Aprende...


Aplica: